科普教育的4大支柱
一是學(xué)校:學(xué)校教育強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)科知識的接受和理解,大型科普科技展品公司,強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識框架的形成和應(yīng)用。
二是媒體:包括報紙、書籍、影視、網(wǎng)絡(luò)等,其優(yōu)勢是趣味地表達(dá)科學(xué)的原理或綜合應(yīng)用,用圖文或影視作為載體,演示和講解綜合性的新知識及其發(fā)展的歷程,更注重科學(xué)思想的傳播。
三是科技類博物館:科技類博物館不僅可以通過各種標(biāo)本、實物、模型、互動體驗設(shè)施、多媒體互動和演示設(shè)施來傳播現(xiàn)代科技知識,而且十分強(qiáng)調(diào)個體的參與性和體驗性,因此在倡導(dǎo)科學(xué)方法和弘揚科學(xué)精神上具有非常的優(yōu)勢。
四是科普活動:包括科技周、科普日等各種科普活動??破栈顒拥哪康耐ǔJ窃谳^短的時間里在社會上營造濃厚的科普氛圍,引發(fā)公眾對當(dāng)前科技熱點的關(guān)注。
無論是學(xué)校、媒體、科技類博物館還是科普活動,都不能互相替代,它們發(fā)揮各自在科學(xué)教育上的優(yōu)勢,又互相補(bǔ)充,形成了當(dāng)前科普工作的4大支柱。
“在中國,科技館的英文名稱一般寫作Science and Technology Museum,但中文名稱與英文詞意‘科學(xué)技術(shù)博物館’不完全是一碼事?!敝煊孜慕榻B,中國的科技館實際相當(dāng)于國外的科學(xué)中心類型的科技博物館。這是在討論中國的科技館之前,首先要厘清的問題。
世界上科技博物館主要分為四類:自然科學(xué)類科技博物館、工程技術(shù)類科技博物館、科學(xué)中心(Science Center)型科技博物館、綜合了上述兩種或三種類型的綜合型科技博物館。這其中,科學(xué)中心誕生晚,基本上不收藏,以動態(tài)演示型和參與體驗型展品為主,幫助觀眾在玩樂和親手操作中理解科學(xué)。
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